A compreensão atual do Transtorno do Espectro Autista (TEA) passa por uma transformação significativa.

Historicamente, o autismo foi visto sob uma perspectiva estritamente clínica, com ênfase nas dificuldades de adaptação social. No entanto, abordagens recentes da psicologia evolucionista e da genética de populações sugerem que o autismo pode representar uma variação estratégica mantida – e possivelmente até ampliada – pela seleção natural, já que, em muitos casos, a condição está associada a habilidades notáveis.

No Brasil, políticas públicas voltadas à população com TEA já contemplam áreas como saúde e educação, incluindo a obrigatoriedade de um facilitador por aluno em sala de aula. Mas, diante desse novo entendimento, será necessário reavaliar as atuais políticas?

Para aprofundar o tema, Thaiana de Oliveira e Rafael Costa conversam com Walace Gomes Leal, neurocientista e professor do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA), e Eugênio Cunha, doutor em educação, psicopedagogo, professor e especialista em educação especial inclusiva e autismo, autor de “Afeto e aprendizagem” e “Autismo e inclusão”. O debate já está disponível na Rádio Metropolitana do Rio de Janeiro, 80.5 FM.